InstructorRoser Vives
TipoCurso Online
DíaAbr 1, 2015 - Dic 31, 2019
Student Enrolled8
Certificado50% of quiz marks
PrecioGratis
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¡Bienvenido al curso “El camino escolar, un entorno de aprendizaje”!

El objetivo inicial del proyecto Camino escolar es que los chicos y chicas de un pueblo o barrio de una ciudad ganen autonomía personal y calidad de vida mientras van y vienen solos a la escuela, pasean por el parque o van a hacer deporte, promoviendo al mismo tiempo un compromiso de participación de la comunicado local.

El camino hacia la escuela es también un excelente entorno de aprendizaje en el que se pueden trabajar de forma interdisciplinar, diferentes áreas del currículo escolar. La plataforma de geolocalización y los dispositivos móviles se convierten en el canal que permite hacer visibles la escuela, los comercios amigos y los diferentes itinerarios preparados por los alumnos: patrimoniales, medioambientales, comerciales o lúdicos.

El uso de sensores fijos o asociados a un dispositivo móvil, nos permiten tomar conciencia del grado de salud medioambiental de nuestro barrio y nos permite profundizar en aprendizajes vinculados a la ciencia, la tecnología y las matemáticas.

Los datos abiertos que proporciona la administración, y que se pueden importar en la plataforma de geolocalización, son otro elemento importante del camino hacia la escuela.

Section 1IntroducciónFree Preview
Introducción

El objetivo inicial del proyecto ‘Camino escolar’ es que los chicos y chicas de un pueblo o barrio de una ciudad ganen autonomía personal y calidad de vida mientras van y vienen solos a la escuela, pasean por el parque o van a hacer deporte, promoviendo al mismo tiempo un compromiso de participación de la comunidad local.

Camins escolar-20

El camino hacia la escuela es también un excelente entorno de aprendizaje en el que se pueden trabajar de forma interdisciplinar, diferentes áreas del currículo escolar. La plataforma de geolocalización y los dispositivos móviles se convierten en el canal que permite hacer visibles la escuela, los comercios amigos y los diferentes itinerarios preparados por los alumnos: patrimoniales, medioambientales, comerciales o lúdicos.

El uso de sensores fijos o asociados a un dispositivo móvil, nos permiten tomar conciencia del grado de salud medioambiental de nuestro barrio y nos permite profundizar en aprendizajes vinculados a la ciencia, la tecnología y las matemáticas.

Los datos abiertos que proporciona la administración, y que se pueden importar en la plataforma de geolocalización, son otro elemento importante del camino hacia la escuela.

Objetivos

  • Garantizar o facilitar la movilidad autónoma, segura y sostenible de los escolares a partir de los 8 años. Esto quiere decir que la niña o el niño van solos por la calle o con compañeros de diferentes edades por el itinerario que tiene las condiciones de mayor seguridad.
  • Favorecer la práctica de ciencia ciudadana participando en la recogida de datos ambientales.
  • Facilitar el aprendizaje de elementos patrimoniales, culturales o sociales de nuestro barrio.
  • Formular propuestas de mejora y participar en su ejecución con proyectos de aprendizaje servicio.

Materiales

  • Tutoriales de la plataforma de geolocalización.
  • Tutoriales de herramientas TIC para la edición multimedia de los materiales.
  • Plataforma de geolocalización.
  • Ordenadores aula.
  • Sensores.
Section 2Mi camino hacia la escuela
Lecture 2Introducción
Lecture 3Hacemos el camino escolar
Lecture 4Analizamos elementos del camino
Lecture 5Pregunta abierta al profesorado
Section 3Nuestro patrimonio en el camino escolar
Lecture 6Introducción
Lecture 7Elección del elemento y búsqueda de información
Lecture 8Estudio del elemento
Lecture 9Publicación de la información
Section 4Censo de Biodiversidad
Lecture 10Introducción
Lecture 11Observación y recogida de datos
Lecture 12Análisis de datos
Final Quiz